Actividad 9

Cuando la forma de hacer literatura del Romanticismo se volvió repetitiva y, de alguna manera, se agotó, surgió el Realismo. Para que sepas más sobre esta corriente literaria, observa el siguiente video.

Completa la siguiente tabla únicamente con la información del Romanticismo y el realismo. Deberás entregarla al profesor cuando te lo indique.

Actividad 10

Lee el cuento "Una aventura parisiense", del escritor francés Guy de Maupassant, y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el tema del cuento?

2. ¿Cómo es el lenguaje del narrador?

3. Como sabes, gracias al video anterior, Maupassant es un escritor realista. Indica tres razones por las cuales este cuento pertenece al realismo; argumenta con el cuento mismo.

4. Puede decirse que el personaje femenino es una mujer "romántica". ¿Por qué?

5. ¿Qué podemos saber acerca del París de finales del siglo XIX gracias al realismo de este cuento?

6. ¿Qué relación tiene el primer párrafo del cuento con la idea de que la literatura debe ser un espejo de la realidad que parte de la observación y la descripción objetiva de los acontecimientos?

7. ¿De qué manera se trata al "amor" en este cuento realista?

8. ¿Por qué es realista la descripción de la forma de dormir del escritor?
   

Actividad 11

Muy pronto, las formas del realismo fueron impugnadas por los modernistas, una generación de escritores que no estaban de acuerdo con que la literatura fuera un espejo de la realidad; por el contrario, estos autores pensaban que la única función de la literatura era deleitar al lector, transmitirle una profunda sensación de belleza por medio del lenguaje. 

Por eso es que dos de las características más importantes del modernismo son su grandilocuencia verbal y el uso constante de las figuras retóricas, en especial la metáfora, la sinestesia y la prosopopeya.

Antes de leer textos modernistas conviene que repases y refuerces tus conocimientos sobre las figuras retóricas, pues éstas son fundamentales para entender las obras modernistas y las de vanguardia. Observa este video.

Elabora, con base en el video, un manual en el que incluyas las figuras retóricas, su (brevísima) definición y un ejemplo. Este manual puedes hacerlo "a mano" o en computadora, la intención es que sea pequeño para que lo puedas usar cada que leas un poema en clase o en casa, como una especie de formulario. Si puedes enmicarlo, ¡mejor! Este manual se contabilizará como evidencia de actividad.

¡ALERTA!

En el video anterior no incluyeron la sinestesia que, como mencioné arriba, es una de las figuras retóricas preferidas de los modernistas. Así que observa este otro video e incluye la sinestesia en tu manual retórico.

Actividad 12

Lleva impresos la tabla de abajo y los poemas "La duquesa Job", de Manuel Gutiérrez Nájera, "Cleopatra", de Salvador Díaz Mirón, y "Sonatina" de Rubén Darío. Puedes obtener los poemas de los respectivos enlaces o, bien, imprimir este archivo (únicamente confirma que el texto se vea con claridad).

Subraya todas las figuras retóricas que identifiques y al margen escribe el nombre de la figura en cuestión. Después, completa esta tabla que entregarás al final de la clase.

Actividad 13

Para completar tu acercamiento al modernismo, lee la "Introducción al modernismo", de María Teresa García, y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿En qué contexto histórico se desarrolla el modernismo?

2. ¿Qué movimiento pictórico y arquitectónico es contemporáneo del modernismo?

3. ¿Qué movimientos literarios franceses se fusionaron en el modernismo?

4. Luego de haber leído los poemas de Gutiérrez Nájera, Díaz Mirón y Darío, y la introducción de María Teresa García, explica en qué consisten el exotismo y el cosmopolitismo modernistas.

Por último, completa la tabla de la actividad 9 con la información correspondiente al modernismo. Se entregará al profesor.